第190章 爱德华教授魔法
第190章 爱德华教授魔法
达克·迪克教授的脾气非常差。
或者说，整个魔法学院的教授没一个脾气好的。
毕竟他们是整个学院地位最高的，在王国里的地位也排的上前列，受人敬仰，想干嘛就干嘛。
为什么？
就是因为魔法师是极其稀有的存在，哪怕是低阶魔法师都能在地方找到待遇不错的工作，受人敬仰，更別说这些高级魔法师和顶端的【大魔法师】了。
达克·迪克教授在开学前就听说了爱德华·菲茨杰拉德的传闻。
作为新人他出名的有些快，而且方向很奇怪。
不是因为学术有任何的出彩，而是些学生之间的事情。
於是出於好奇，达克·迪克教授便向管理学生档案的克劳德·克里恩教授要来了爱德华的档案。
爱德华·菲茨杰拉德男爵资质平平，但受药剂学院蒙德拉·菲利普所青睞，据说也受那位年轻貌美的侯爵夫人所偏爱，因此被两人推荐入学。
当时，达克·迪克就对爱德华嗤之以鼻。
原来是关係户，走后门入学的。
虽然这在王权贵族之中並非罕见之事，不少贵族都喜欢將自己的儿女托关係送进卡利亚王国学院之中，只是为了有个好头衔，以后好继承家业什么的。
但达克·迪克就是看不上这种关係户。
在深奥的魔法面前，关係是行不通的。哪怕你是国王亲儿子，在魔法上没有天赋，也还是无法成为魔法师。
他原本以为这个男爵有自知之明，不会去选魔法相关的课，那他自然不会说什么。
没想到今天一来，就在人群中看到那个像是阳光般灿烂的金髮少年。
达克·迪克莫名有些气愤。
魔力值才只有堪堪77点，就这还想学魔法？
也太看不起魔法了吧！
今天的课，他就要让这位走后门的男爵先生知难而退，以后都对魔法抱有敬意。
“下面开始上课。”
儘管距离真正上课还有些许时间，但达克·迪克才顾不了这么多，既然自己来了，那就是代表可以上课了。
说完没多久，一个戴著兜帽的新生匆匆忙忙赶到教室，看到教授的时候愣了一下，还没来得及致以敬意，迪克教授就挥了挥手：“迟到，这堂课你不用听了。”
“可是————铃声还没有————”
“我已经说了上课了，那就是上课，和铃声没关係。记你一次缺席，你可以回去了。”迪克教授不耐烦道。
可怜的新生大概是第一次选迪克教授的课，也没有好心前辈告诉他这教授的脾气有多怪。
只能灰溜溜地低下头回去。
缺席一次，除非取消选这门课，否则基本可以和高绩点说再见了。
看那学生的气质，不像是有钱人家的孩子，没有高绩点就拿不了奖学金，这对他来说有些过分了。
爱德华看在眼里，內心很不是滋味。
这帮高高在上的傢伙，到底有什么可豪横的。
无非是魔力值624点的入门·高级魔法师，就能如此高高在上，不把人当人吗？
身边有人悄悄鬆了口气，似乎是在庆幸自己提前就来教室候著了。
爱德华莫名有些讽刺，这明显是那老头立的规矩有问题，怎么只是庆幸而不是愤怒与不甘？
就因为他是强者？
如果强者定的规矩只是为了欺负人的话，这样的强者根本不需要。
迪克教授若无其事地继续上课。
“讲义上的三个板块，分別是照明魔法，照明魔法，以及照明魔法。”
学生们愣住了，看向迪克教授。
有个学生举手问：“迪克教授，这三个魔法有什么区別吗？”
迪克教授看向他，“我脸上有答案吗？给我看讲义！你们难道读不懂这些魔法符文？
“”
所有学生都灰溜溜地低下了头，开始仔细研读起这些魔法符文具备的意思。
很快传来了渐渐索索的翻书声，那是学生们首带的魔法教辅书，里面有讲解这个魔法符文代表著什么元素。
爱德华左看右看，觉得有些茫然。
也没人告诉我该买什么教辅书啊？
旁边的学生看爱德华的眼神，立刻將自己带来的教科书给捂住了，生怕让爱德华看到了似的。
“————”爱德华表示很无语，不是吧兄弟，你是小学生吗？
但其实他也用不上教科书，这三个板块爱德华瞄一眼就知道差別了。
这三个的確都是照明魔法。
只不过第一个魔法符文序列较短的是爱德华晚上常用的【球形照明魔法】，就像是个小灯泡一样，只不过发出的是有些昏暗的黄光。
第二个魔法符文序列就要长很多了，写了三排，是將发散的球形照明魔法收缩成一束光，以此来增强照明，而且光束能照射到非常远的地方。
爱德华心想这不就是手电筒嘛。
至於第三个，魔法符文序列是最长的。
从上面残缺的魔法符文序列来看，这个魔法应当能够具备球形照明”
强光”照射距离远”这几个要素。
爱德华一琢磨，脑子里很快就浮现出了灯泡”这种东西。
他已经完全理解当初创造这个魔法阵傢伙的意图了。
这三个魔法阵一个比一个复杂，实现的照明”效果也越来越好。
但是，爱德华却不禁皱起了眉头。
球形照明魔法”之所以需要得到改良，就是因为其发出的黄光有些看不真切。
后面加的这些条件，出发点就是增强光束的亮度。
他们採用的方法是集中光束从而提高亮度。
但爱德华却认为，没必要这么麻烦。
“当初发明这个魔法阵的女巫估计是个新兵蛋子。”爱德华低声喃喃。
有更简单的方法来提高照明度—那就是，改变光的顏色。
关於光的顏色，爱德华记得在初中的时候就学过，白光是复合光，想要靠单独的光来復现是比较困难的。
但只要通过红、绿、蓝三基色按比例组合，就可以合成白光，也就是说只要用非常简短的魔法阵就能够提高亮度了。
爱德华微微一笑，为自己找到了更优秀的魔法阵而感到高兴。
“那边那个，正在双手抱臂微笑的同学。”迪克教授忽然指著爱德华说。
“看你笑那么开心，想必是已经知道这三个魔法阵的区別了吧？”
“既然如此，你来给大家来讲解一下。”
被迪克教授刻意指明，爱德华笑容凝固了，用手指了指自己。
“对，就是你。”迪克教授知道爱德华的全名，但他却要表现得不知道一样。
不管你是不是贵族，在他的课堂上就都是学生。
周围的学生刷刷地將目光看向爱德华，眼里大多是不怀好意。
一这傢伙要倒大霉了。
看这傢伙连该买什么教辅书都不知道，恐怕都不知道这讲义上写的是什么东西吧！
一来吧，威风凛凛的男爵先生，把那天你懟卡伦·费洛的气势在课堂上拿出来啊？
这些都是那群人的心中所想，因为不敢在迪克教授的课上说话，他们只能在心中如此笑话。
爱德华倒是无所谓，维持著依靠的悠閒姿势，开口道：“好吧，教授，这是我的荣幸。”
“这三个魔法阵，都是照明相关的，区別在於光亮的强度，以及光的表现形式。”
迪克教授脸上的表情忽地凝固了那么一瞬。
这傢伙竟然看得懂？
不过他很快就自己说服自己了，心想爱德华大概是个死记硬背的理论派。
认识魔法阵倒也不是什么应该惊讶的事。
那我就来考考你好了，看你到底是半瓶子水，还是真有点理论知识在身上。
“嗯，不错。”迪克教授点头，“那么，依你来看，当中空缺的魔法符文，应该怎么写能让这个魔法阵成立？”
他补充了一句，“不知道也没关係，这本来就是今天上课要讲的东西————但第一个照明魔法，你总该知道吧？”
爱德华心想看不起谁呢。
他淡然点头，“当然，教授。”
“第一个魔法阵是球形照明魔法”，这个大家应该都很熟悉，缺少的部分都是发挥【光亮】作用的部分————”
隨后爱德华说出了几个魔法符文单词，只不过发音有点点生硬。
不过班里人没人会因为这点来笑话爱德华————因为当中有人的发音还不如爱德华。
坏了，无咏唱发动魔法用多了，搞得我都不怎么会读了。”爱德华內心叫苦连连。
但好在爱德华底子不错，魔法符文的发音很快就捡起来了，越读越流畅。
坐在爱德华身后的学生看了一眼爱德华的讲义，发现上面竟然一个字没写，当时就惊了。
这傢伙纯靠记忆来说的吗？！
那岂不是显得我们翻阅教辅书做笔记很蠢？！
一边听著爱德华的讲解，班上的人心態默默发生了变化。
第一个魔法阵並不难，大多数人都知道，但是从第二个起，知道的人就不多了。
他们不懂完整的魔法符文，很多序列只知道其然，但不知其所以然，所以只能生背硬套。
对於他们来说，学魔法还真就是死读书，不知道的就真的不知道，因此学魔法的人就看重记忆力以及阅歷。
这就是为什么魔法师都是越老越厉害，除了难学以外，就是活得久看过的魔法也多，自然就厉害了。
因此，在看到爱德华不仅知道第二个魔法的完整魔法符文序列，还轻鬆说出第三个魔法符文序列的时候，大伙儿都懵逼了。
不是哥们，你讲慢点啊！笔记都跟不上了！
迪克教授也愣住了，没想到这个男爵竟然好像还真有点东西。
不过也正常，男爵家能接触到的魔法书籍多，这並没有什么大惊小怪的。
迪克教授看了爱德华一眼，说：“好了，你说的不错，把我一节课的內容都说完了，这才过去十分钟。”
“想必其他同学都没有做好笔记吧？”
不少同学点头如捣蒜，心想这菲茨杰拉德简直害死我们了。
这时候，爱德华又继续说了，“既然如此，那乾脆不需要学习这些复杂的魔法了，我有个更简单的魔法，能达到更好的效果。”
闻言迪克教授顿时笑了出来，他和魔法打交道已经弄了大半辈子了，还没有听说过有什么魔法阵要比第三个魔法阵还要厉害的。
“是吗？那我倒是想见识一下了。”迪克教授气笑了，“来吧，你上讲台上来，黑板让给你，你把符文写出来让我看看。”
爱德华悠然起身，脸上掛著自信的微笑，竟是一点儿也没犹豫。
来到讲台，爱德华拾起白色的粉笔，在黑板上刷刷刷像是写代码一样，轻鬆流畅地写了两行。
这是一定要写出来的。
一是为了让这群同窗明白他在讲什么。
二是为了演示的时候，自己能咏唱出来。
“白色的光就是要比黄光看的清楚，相信大家下过地下迷宫就知道了吧？”爱德华拿本地的例子来说明。
“而白光呢，其实是一种复合光，意思是自然中並不存在，需要好几种顏色的光叠加才能形成。”
“而这几种顏色的光便是红蓝绿，喏，对照的就是这一行魔法符文。”爱德华手指著黑板上的白色字跡。
底下的同学都看愣了，因为红蓝绿这三个魔法符文融合在一起，他们还是第一次看见。
而一旁的迪克教授在看完爱德华书写的同时，就已经嘴里念念有词了。
嗡一声。
白色的魔法阵出现在迪克教授手上，接著魔法阵消失，取而代之的事一个白色光球。
亮度非常明显，近距离的迪克教授都要感到自己的眼睛被晃晕了。
“竟然真的有效果！？”迪克教授的声音颤抖不已，然后赶紧看向黑板上的魔法符文，企图去理解。
但是这对他来说简直就像是天书一样，因为里面出现了好多不熟悉的魔法符文。
“你、你到底是从哪儿学来的这魔法？”
爱德华挠挠头，心想遭了，装逼装过头了。
好在他脑子转的比较快，当即便决定拿女巫当挡箭牌。
“是从一个老婆婆那里学来的，不过那老人家已经不在了。”爱德华当即撒了个大慌，反正薇瑟菈远在天边也不知道。
“什么——”迪克教授感到自己的世界观正在崩塌。
为什么，这个简短的魔法符文，竟然能表现出这么强力的效果？！
而这魔法竟然还是他从未见过的！
达克·迪克教授的脾气非常差。
或者说，整个魔法学院的教授没一个脾气好的。
毕竟他们是整个学院地位最高的，在王国里的地位也排的上前列，受人敬仰，想干嘛就干嘛。
为什么？
就是因为魔法师是极其稀有的存在，哪怕是低阶魔法师都能在地方找到待遇不错的工作，受人敬仰，更別说这些高级魔法师和顶端的【大魔法师】了。
达克·迪克教授在开学前就听说了爱德华·菲茨杰拉德的传闻。
作为新人他出名的有些快，而且方向很奇怪。
不是因为学术有任何的出彩，而是些学生之间的事情。
於是出於好奇，达克·迪克教授便向管理学生档案的克劳德·克里恩教授要来了爱德华的档案。
爱德华·菲茨杰拉德男爵资质平平，但受药剂学院蒙德拉·菲利普所青睞，据说也受那位年轻貌美的侯爵夫人所偏爱，因此被两人推荐入学。
当时，达克·迪克就对爱德华嗤之以鼻。
原来是关係户，走后门入学的。
虽然这在王权贵族之中並非罕见之事，不少贵族都喜欢將自己的儿女托关係送进卡利亚王国学院之中，只是为了有个好头衔，以后好继承家业什么的。
但达克·迪克就是看不上这种关係户。
在深奥的魔法面前，关係是行不通的。哪怕你是国王亲儿子，在魔法上没有天赋，也还是无法成为魔法师。
他原本以为这个男爵有自知之明，不会去选魔法相关的课，那他自然不会说什么。
没想到今天一来，就在人群中看到那个像是阳光般灿烂的金髮少年。
达克·迪克莫名有些气愤。
魔力值才只有堪堪77点，就这还想学魔法？
也太看不起魔法了吧！
今天的课，他就要让这位走后门的男爵先生知难而退，以后都对魔法抱有敬意。
“下面开始上课。”
儘管距离真正上课还有些许时间，但达克·迪克才顾不了这么多，既然自己来了，那就是代表可以上课了。
说完没多久，一个戴著兜帽的新生匆匆忙忙赶到教室，看到教授的时候愣了一下，还没来得及致以敬意，迪克教授就挥了挥手：“迟到，这堂课你不用听了。”
“可是————铃声还没有————”
“我已经说了上课了，那就是上课，和铃声没关係。记你一次缺席，你可以回去了。”迪克教授不耐烦道。
可怜的新生大概是第一次选迪克教授的课，也没有好心前辈告诉他这教授的脾气有多怪。
只能灰溜溜地低下头回去。
缺席一次，除非取消选这门课，否则基本可以和高绩点说再见了。
看那学生的气质，不像是有钱人家的孩子，没有高绩点就拿不了奖学金，这对他来说有些过分了。
爱德华看在眼里，內心很不是滋味。
这帮高高在上的傢伙，到底有什么可豪横的。
无非是魔力值624点的入门·高级魔法师，就能如此高高在上，不把人当人吗？
身边有人悄悄鬆了口气，似乎是在庆幸自己提前就来教室候著了。
爱德华莫名有些讽刺，这明显是那老头立的规矩有问题，怎么只是庆幸而不是愤怒与不甘？
就因为他是强者？
如果强者定的规矩只是为了欺负人的话，这样的强者根本不需要。
迪克教授若无其事地继续上课。
“讲义上的三个板块，分別是照明魔法，照明魔法，以及照明魔法。”
学生们愣住了，看向迪克教授。
有个学生举手问：“迪克教授，这三个魔法有什么区別吗？”
迪克教授看向他，“我脸上有答案吗？给我看讲义！你们难道读不懂这些魔法符文？
“”
所有学生都灰溜溜地低下了头，开始仔细研读起这些魔法符文具备的意思。
很快传来了渐渐索索的翻书声，那是学生们首带的魔法教辅书，里面有讲解这个魔法符文代表著什么元素。
爱德华左看右看，觉得有些茫然。
也没人告诉我该买什么教辅书啊？
旁边的学生看爱德华的眼神，立刻將自己带来的教科书给捂住了，生怕让爱德华看到了似的。
“————”爱德华表示很无语，不是吧兄弟，你是小学生吗？
但其实他也用不上教科书，这三个板块爱德华瞄一眼就知道差別了。
这三个的確都是照明魔法。
只不过第一个魔法符文序列较短的是爱德华晚上常用的【球形照明魔法】，就像是个小灯泡一样，只不过发出的是有些昏暗的黄光。
第二个魔法符文序列就要长很多了，写了三排，是將发散的球形照明魔法收缩成一束光，以此来增强照明，而且光束能照射到非常远的地方。
爱德华心想这不就是手电筒嘛。
至於第三个，魔法符文序列是最长的。
从上面残缺的魔法符文序列来看，这个魔法应当能够具备球形照明”
强光”照射距离远”这几个要素。
爱德华一琢磨，脑子里很快就浮现出了灯泡”这种东西。
他已经完全理解当初创造这个魔法阵傢伙的意图了。
这三个魔法阵一个比一个复杂，实现的照明”效果也越来越好。
但是，爱德华却不禁皱起了眉头。
球形照明魔法”之所以需要得到改良，就是因为其发出的黄光有些看不真切。
后面加的这些条件，出发点就是增强光束的亮度。
他们採用的方法是集中光束从而提高亮度。
但爱德华却认为，没必要这么麻烦。
“当初发明这个魔法阵的女巫估计是个新兵蛋子。”爱德华低声喃喃。
有更简单的方法来提高照明度—那就是，改变光的顏色。
关於光的顏色，爱德华记得在初中的时候就学过，白光是复合光，想要靠单独的光来復现是比较困难的。
但只要通过红、绿、蓝三基色按比例组合，就可以合成白光，也就是说只要用非常简短的魔法阵就能够提高亮度了。
爱德华微微一笑，为自己找到了更优秀的魔法阵而感到高兴。
“那边那个，正在双手抱臂微笑的同学。”迪克教授忽然指著爱德华说。
“看你笑那么开心，想必是已经知道这三个魔法阵的区別了吧？”
“既然如此，你来给大家来讲解一下。”
被迪克教授刻意指明，爱德华笑容凝固了，用手指了指自己。
“对，就是你。”迪克教授知道爱德华的全名，但他却要表现得不知道一样。
不管你是不是贵族，在他的课堂上就都是学生。
周围的学生刷刷地將目光看向爱德华，眼里大多是不怀好意。
一这傢伙要倒大霉了。
看这傢伙连该买什么教辅书都不知道，恐怕都不知道这讲义上写的是什么东西吧！
一来吧，威风凛凛的男爵先生，把那天你懟卡伦·费洛的气势在课堂上拿出来啊？
这些都是那群人的心中所想，因为不敢在迪克教授的课上说话，他们只能在心中如此笑话。
爱德华倒是无所谓，维持著依靠的悠閒姿势，开口道：“好吧，教授，这是我的荣幸。”
“这三个魔法阵，都是照明相关的，区別在於光亮的强度，以及光的表现形式。”
迪克教授脸上的表情忽地凝固了那么一瞬。
这傢伙竟然看得懂？
不过他很快就自己说服自己了，心想爱德华大概是个死记硬背的理论派。
认识魔法阵倒也不是什么应该惊讶的事。
那我就来考考你好了，看你到底是半瓶子水，还是真有点理论知识在身上。
“嗯，不错。”迪克教授点头，“那么，依你来看，当中空缺的魔法符文，应该怎么写能让这个魔法阵成立？”
他补充了一句，“不知道也没关係，这本来就是今天上课要讲的东西————但第一个照明魔法，你总该知道吧？”
爱德华心想看不起谁呢。
他淡然点头，“当然，教授。”
“第一个魔法阵是球形照明魔法”，这个大家应该都很熟悉，缺少的部分都是发挥【光亮】作用的部分————”
隨后爱德华说出了几个魔法符文单词，只不过发音有点点生硬。
不过班里人没人会因为这点来笑话爱德华————因为当中有人的发音还不如爱德华。
坏了，无咏唱发动魔法用多了，搞得我都不怎么会读了。”爱德华內心叫苦连连。
但好在爱德华底子不错，魔法符文的发音很快就捡起来了，越读越流畅。
坐在爱德华身后的学生看了一眼爱德华的讲义，发现上面竟然一个字没写，当时就惊了。
这傢伙纯靠记忆来说的吗？！
那岂不是显得我们翻阅教辅书做笔记很蠢？！
一边听著爱德华的讲解，班上的人心態默默发生了变化。
第一个魔法阵並不难，大多数人都知道，但是从第二个起，知道的人就不多了。
他们不懂完整的魔法符文，很多序列只知道其然，但不知其所以然，所以只能生背硬套。
对於他们来说，学魔法还真就是死读书，不知道的就真的不知道，因此学魔法的人就看重记忆力以及阅歷。
这就是为什么魔法师都是越老越厉害，除了难学以外，就是活得久看过的魔法也多，自然就厉害了。
因此，在看到爱德华不仅知道第二个魔法的完整魔法符文序列，还轻鬆说出第三个魔法符文序列的时候，大伙儿都懵逼了。
不是哥们，你讲慢点啊！笔记都跟不上了！
迪克教授也愣住了，没想到这个男爵竟然好像还真有点东西。
不过也正常，男爵家能接触到的魔法书籍多，这並没有什么大惊小怪的。
迪克教授看了爱德华一眼，说：“好了，你说的不错，把我一节课的內容都说完了，这才过去十分钟。”
“想必其他同学都没有做好笔记吧？”
不少同学点头如捣蒜，心想这菲茨杰拉德简直害死我们了。
这时候，爱德华又继续说了，“既然如此，那乾脆不需要学习这些复杂的魔法了，我有个更简单的魔法，能达到更好的效果。”
闻言迪克教授顿时笑了出来，他和魔法打交道已经弄了大半辈子了，还没有听说过有什么魔法阵要比第三个魔法阵还要厉害的。
“是吗？那我倒是想见识一下了。”迪克教授气笑了，“来吧，你上讲台上来，黑板让给你，你把符文写出来让我看看。”
爱德华悠然起身，脸上掛著自信的微笑，竟是一点儿也没犹豫。
来到讲台，爱德华拾起白色的粉笔，在黑板上刷刷刷像是写代码一样，轻鬆流畅地写了两行。
这是一定要写出来的。
一是为了让这群同窗明白他在讲什么。
二是为了演示的时候，自己能咏唱出来。
“白色的光就是要比黄光看的清楚，相信大家下过地下迷宫就知道了吧？”爱德华拿本地的例子来说明。
“而白光呢，其实是一种复合光，意思是自然中並不存在，需要好几种顏色的光叠加才能形成。”
“而这几种顏色的光便是红蓝绿，喏，对照的就是这一行魔法符文。”爱德华手指著黑板上的白色字跡。
底下的同学都看愣了，因为红蓝绿这三个魔法符文融合在一起，他们还是第一次看见。
而一旁的迪克教授在看完爱德华书写的同时，就已经嘴里念念有词了。
嗡一声。
白色的魔法阵出现在迪克教授手上，接著魔法阵消失，取而代之的事一个白色光球。
亮度非常明显，近距离的迪克教授都要感到自己的眼睛被晃晕了。
“竟然真的有效果！？”迪克教授的声音颤抖不已，然后赶紧看向黑板上的魔法符文，企图去理解。
但是这对他来说简直就像是天书一样，因为里面出现了好多不熟悉的魔法符文。
“你、你到底是从哪儿学来的这魔法？”
爱德华挠挠头，心想遭了，装逼装过头了。
好在他脑子转的比较快，当即便决定拿女巫当挡箭牌。
“是从一个老婆婆那里学来的，不过那老人家已经不在了。”爱德华当即撒了个大慌，反正薇瑟菈远在天边也不知道。
“什么——”迪克教授感到自己的世界观正在崩塌。
为什么，这个简短的魔法符文，竟然能表现出这么强力的效果？！
而这魔法竟然还是他从未见过的！